Quand des élèves s'accrochent aux arts

Le principe: réaliser le portrait d'un peintre en utilisant sa technique de prédilection. Par la suite, les jeunes devaient écrire la biographie de l'artiste en question, nommer une de ses qualités et trouver un métier qu'il pourrait pratiquer de nos jours.

« Le but, c'était de faire le lien entre l'art, un cours que plusieurs élèves en cinquième secondaire trouvent moins important, et les métiers qui sont reliés à ce domaine. Il y en a beaucoup et ç’a permis à la conseillère en orientation, Isabelle Beaudin, de faire une présentation sur le sujet », explique Maxime Paradis, professeur de français et de multimédia.

Une fois la toile terminée, les élèves, avec l'aide de leur enseignant, ont animé leur œuvre à la façon des « Têtes à claques » afin que leurs personnages récitent eux-mêmes leur histoire.

Le projet a tellement bien fonctionné qu'à la dernière période de leur cours d'art avant la semaine de relâche, tous les élèves participants étaient présents. « Depuis, c'est la même chose. Le taux d'absentéisme a vraiment chuté. Le directeur s'est rendu dans la classe de Lucie Leblanc afin de féliciter les jeunes pour leur implication. C'était beau de les voir aller », avoue M. Paradis.

Cette année, comme c'était une première pour « Raccroch'Art », seulement une classe y a pris part, donc environ une trentaine d'élèves. Mais, déjà, vu l'engouement que le projet connaît, la petite équipe d'enseignants entend étendre le projet à plus de classes. « Les élèves ont adoré! Disons que ça augure bien pour les années à venir », conclut le professeur de français.

Il est à noter que le projet a été rendu possible grâce au financement du programme

« Agir autrement », à l'implication de la direction de l'école, de Nathalie Foisy, assistante à la technique, et d'Audrey Lebel, responsable du vernissage.